«Формула успіху» в житті школярів
У звичному розумінні психологічна допомога необхідна в більшій частині новопрішедшего учням, що відстають або проблемним дітям. Про емоційної напруженості відмінників часто забувають або ставлять їй менший пріоритет. А по суті, подібні діти переживають не менший стрес - залишаючись лідерами. Щодня, опрацьовуючи колосальний матеріал, вони психічно катують свій організм. А необхідна підтримка не приходить в потрібний момент.
На базі отриманого досвіду, спостережень і доопрацювань, в арсенал дитячих психологів була впроваджена нова методика «формула успіху». Ідея полягає в ознайомленні і популяризації успішності дітей. Практика почалася зі звичайною і всім доступною шкільної газети. У кожному черговому випуску з`являлася колонка про життя, прагненнях і захопленнях відмінників і хорошистів. Колонка висвітлює успішних учнів старших класів, починаючи з п`ятого. Інформація для статті збирається класним керівником, шкільним психологом і батьками учня. Так, факти, освітлює в статті, повністю відповідають дійсність. Саму статтю пише психолог, надаючи інформації необхідний вид. Редактор газети повністю перевіряє заданий матеріал і віддає в друк.
Результати подібного газетного експерименту перевищили всі очікування вчителів і психологів. Школярі не просто з цікавістю читали статті, а й загорілися масштабним ентузіазмом потрапити до статті про популярних учнях. З іншого боку, у хлопців, успіхи яких були висвітлені, зросла самооцінка і впевненість у правильності свого вибору. Таким чином, минулий ганебний статус «ботана» померк на тлі учасника «Формули успіху».
Висновком даної методики стали відчутні зміни в загальній успішності школярів різних вікових груп. Формулювання залежності шкільної успішності і успіху в житті стали більш зрозумілими, відчутними і вагомими в очах звичайних учнів.
