Навчити вчитися
Зміст
Відео: Як навчити себе вчитися?
Ні для кого не секрет, що рівень освіти в країні знижується колосальними темпами. Але всім хочеться і самому отримати гарну освіту і забезпечити таке ж своїм дітям. У чому ж проблема різкого спаду в рівні освіти за останні 10-20 років?
Перш ніж приступити до розбору можливих причин, варто розвіяти пару міфів:
1) «Комп`ютери шкодять успішності» .- Дуже поширений міф, особливо серед старшого покоління. Але варто задуматися: Чи так це? Адже комп`ютер це лише засіб, інструмент, який кожна людина використовує, в залежності від виховання. Ніхто не стане звинувачувати ніж, в тому, що він причина вбивства. Але багато звинувачують комп`ютер в тому, що він причина неуспішності. Хоча насправді, причина, як і наслідок завжди несуть людський відтінок. А люди, часто намагаються звалити свої невдачі або, в даному випадку прогалини у вихованні чада на предмет.
2) «Зараз покоління таке» .- Рівняння всіх під одну планку, замість того щоб робити людей рівними, робить їх однаковими . Наприклад спроба пристосувати освіту під покоління, у вигляді всіляких Єдиних державного тестування, і постійне (щорічне) зниження прохідного балу, ще сильніше погіршує становище, замість того, щоб поправляти його. Уявіть собі, якби відомий спортсмен не підтримував рівень навантажень, які не збільшував його, не розвивався в певному напрямку, а навпаки знижував би з кожним роком норму вправ ... На цьому прикладі чітко показується, що будь-яке спрощення веде до виснаження: будь то рівень фізичних навантажень або розумових.
Для початку давайте спробуємо розібратися в основних факторах, що грають роль в проблемі освіти.
1) Перший і найважливіший фактор, це проблема нестачі педагогів і вчителів. Завдання вчителя -навчити учня чого-небудь. А завдання педагога сформувати довільну мотивацію до самого навчання. Щоб учні самі хотіли отримувати знання, а не ходили в школу «тому що так треба». Так само виходячи з проблеми браку вчителів у школах викладають вчителі, вік яких більш ніж похилий. Ви не подумайте, я нічого не маю проти людей старшого покоління. Але справа в тому, що вони, своїм стилем викладання «нав`язують» в школі радянську ментальність, радянський спосіб мислення. А коли учень виходить зі школи, він бачить, що все зовсім не так, як йому говорив учитель. Разом з авторитетом вчителя падає і авторитет викладається ним предмета.
2)навішування ярликів. Найчастіше вчителі, як і самі батьки «вішають» ярлики на свою дитину «дурень», «хам», «нездара». Замість того, щоб сказати «Цей вчинок, який ти зробив -дурацкій». З боку може здатися, що вчителі і батьки просто намагаються відучити дитину від певного стилю поведінки, це так і є - вони щиро хочуть поліпшити фінансове становище, але при цьому використовують неправильний інструмент, і в підсумку лише погіршують ситуацію. Клеймо «вростає» в поведінку, і виходить така несвідома ланцюг: «Я дурень, а раз дурень, то можу і повинен дурні вчинки.»
3) Лестощі і похвала. У протівпоставленіе попереднього фактору, цей фактор несе в собі позитивно заряджений ярлик. Якщо дитині з трьох років говорять, що він найрозумніший, найкрасивіший, і найкращий, то він і буде себе вважати таким. І як відомо цар вимагає до себе царського відносини. Звідси і безкінечності сперечання і суперечки з учителями. Адже якщо дитина розумніші і краще за всіх, то яке право має якийсь учитель вимагати від нього того, чого він не хоче?
4) Неувага батьків. Багато батьків вважаю, що віддавши дитину в школу, завдання навчання повністю лягає на вчителів, а самі вони -Батьки, тепер ніби як і не при справах. Це не так. Дитині важливо, щоб він бачив, що те, чим він займається було цікаво батькам. Адже дитина завжди хоче «подорослішати», стати таким же, як і його батьки. А якщо батьки не дивляться на його заняття, не цікавляться проведеним днем в школі, який урок винесе дитина?
5) Невірна мотивація. Часто батьки дивляться лише за оцінками в щоденнику, але при цьому не цікавляться шкільними справами і успішністю. «Яка різниця?» -, Запитаєте ви. Для пояснення, наведу приклад: Уявіть, вам потрібно здати 10 коробок з порцеляною, але ви знаєте, що той, кому ви їх приносите не перевіряє наявність порцеляни -він лише перераховує коробки. Під час транспортування, ви розбили вміст трьох коробок. Скористаєтеся ви неуважністю одержувача, якщо знаєте, що він не звернутися до вас у разі браку або ж скажіть правду і отримаєте відрахування? Дитина не любить покарання і любить похвалу. Так що він вибере перше. Варіантів підробити відмітки в щоденнику -масса, так само є маса варіантів списати у кого то роботу або здати чужу, підписавши своїм ім`ям. І не варто нарікати на дитину за, те, що він таким чином обдурив вас. Лаючи, ви лише змусите його в наступний раз краще «шифруватися».
Відео: Вміти вчитися - як результат освіти. Як навчити дітей вчитися? - Спікер Федоровська Є.О
6)Система освіти. Ні для кого не секрет, що зараз скорочують обов`язкові предмети. Починаючи з першого вересня обов`язковими будуть в школі тільки 3 предмета - фізкультура, ОБЖ, і одна дисципліна за вибором. Куди ж без російської мови і математики? -, Запитаєте ви. Але це питання вже слід задавати даному міністерству.
Отже, підіб`ємо підсумки. Для того, щоб ваша дитина була утворена вам потрібно:
1) Навчити (за допомогою психологів та педагогів) його вчитися. Виробити бажання до отримання нових знань.
2) Заохочувати його успіхи і прагнення.
3) Обговорювати з дитиною все його успіхи і невдачі. Саме не лаяти за невдачі, а разом з ним спробувати розібратися в причині її виникнення, і прийти (а не привести) до спільного способу вирішення даної проблеми, якщо така є. Адже часто за проблему може бути прийнята некомпетентність і неуважність викладача, який теж можуть робити помилки. (Звіряти відповіді різних завдань наприклад).
4) Показувати, а головне мати свою зацікавленість в отриманні ним знань. Барвисто описувати перспективи хорошої освіти і поганого.
Відео: "Як навчити дитину вчитися і бути самостійним?"
5) При наявності можливості відвідувати додаткові заняття і різні гуртки та секції. Розвиток творчого мислення сприяє розвитку операційно-логічного.
6) Проводити з дитиною більше часу разом, за загальними заняттями (інтересами)
7) Чи не ставити дитину в рамки. Багато батьків не бажають відправляти синів на танці, через власні забобонів.
8) Чи не вішати ярликів.
9) Чи не забороняти дитині користуватися комп`ютером та інтернетом, а навпаки привчити його до нього, як до місця з колосальним об`ємом корисної інформації. Відповідно навчити його користуватися цією інформацією і шукати її.
10) Самому читати педагогічну і супутню літературу, щоб бути в курсі останніх досліджень і не бояться звернутися до психолога, щоб скорегувати ту чи іншу відхилення, яке утворилося в наслідок педагогічних упущень або згубних умов середовища (кола спілкування дитини).
